Botello Montes, notificó que Querétaro ha disminuido a 25.4 por ciento el rezago educativo
El secretario de Educación en el estado, José Alfredo Botello Montes, notificó que Querétaro ha disminuido a 25.4 por ciento el rezago educativo, indicador que a nivel nacional es de trescientos seis por ciento .
Explicó que el logro se debe al trabajo coordinado con la Unidad de Operación del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) en la entidad.
Recordó que al comienzo de la actual administración el rezago educativo se hallaba en 33.6 por ciento .
El funcionario estatal expuso que este avance está sustentado en cifras del primer semestre de 2020, las que fueron compartidas por el INEA.
El secretario de Educación explicó que se cataloga en situación de rezago educativo a personas mayores de quince años que no han concluido con la educación primaria o bien con su educación secundaria, o, que no cuentan con su certificado de conclusión de estudios de estos niveles.
Los ayuntamientos con menor rezago educativo en el estado son: Querétaro, Corregidora, San Juan del Río y El Marqués; mientras que las demarcaciones con mayor índice de rezago son: Huimilpan, Amealco de Bonfil y Landa de Matamoros.
El titular de la SEDEQ resaltó que se trabaja apoyando con exactamente la misma intensidad a todos los ayuntamientos, pero el INEA pone especial énfasis en aquellos que tienen un porcentaje mayor en la estadística.
En Querétaro, precisó el secretario, “el objetivo de la presente administración es entregar este indicador de rezago educativo, al que le estamos poniendo todo nuestro trabajo y sumando todos los sacrificios, a fin de que podamos reducirlo hasta un 23 por ciento al finalizar la administración”.
Botello Montes resaltó que, aunque puede advertirse una minoración paulatina a resultas de los esfuerzos institucionales, respecto al incremento de la cobertura escolar y a la inversión destinada a programas sociales orientados hacia la población de las zonas más vulnerables, el rezago educativo prosigue siendo un tema prioritario con lo que se prosigue trabajando con autoridades educativas de los dieciocho ayuntamientos del estado, para dirigir y centrar los sacrificios y recursos, para seguir disminuyendo este indicador a nivel estatal.